Ces documents permettent de préparer l'épreuve spécifique d'anglais scientifique.

Ils concernent le thème suivant : temporal evolution of chemical systems

La séance se déroule en plusieurs étapes:

1 - Préparation de l'interrogation-type blanche par les élèves

2 - Interrogation-type d'un élève : présentation et questions

3 - Bilan de l'interrogation et complément par les autres élèves

4 - Mots-croisés

5 - Construction d'un diagramme récapitulatif

Le mots-croisés a deux objectifs:

- aider à la construction du diagramme en permettant aux élèves de retrouver les mots clés nécessaires à sa construction

- recenser les définitions des mots clés nécessaires à la révision du thème

Ces documents permettent de préparer l'épreuve spécifique d'anglais scientifique.

Ils concernent le thème suivant : time-dependent phenomena

La séance se déroule en plusieurs étapes:

1 - Préparation de l'interrogation-type blanche par les élèves

2 - Interrogation-type d'un élève : présentation et questions

3 - Bilan de l'interrogation et complément par les autres élèves

4 - Mots-croisés

5 - Construction d'un diagramme récapitulatif

Le mots-croisés a deux objectifs:

- aider à la construction du diagramme en permettant aux élèves de retrouver les mots clés nécessaires à sa construction

- recenser les définitions des mots clés nécessaires à la révision du thème

Ces documents permettent de préparer l'épreuve spécifique d'anglais scientifique.

Ils concernent le thème suivant : synthesis of organic compounds

La séance se déroule en plusieurs étapes:

1 - Préparation de l'interrogation-type blanche par les élèves

2 - Interrogation-type d'un élève : présentation et questions

3 - Bilan de l'interrogation et complément par les autres élèves

4 - Mots-croisés

5 - Construction d'un diagramme récapitulatif

Le mots-croisés a deux objectifs:

- aider à la construction du diagramme en permettant aux élèves de retrouver les mots clés nécessaires à sa construction

- recenser les définitions des mots clés nécessaires à la révision du thème

Ces documents permettent de préparer l'épreuve spécifique d'anglais scientifique.

Ils concernent le thème suivant : Chemistry and electrical current

La séance se déroule en plusieurs étapes:

1 - Préparation de l'interrogation-type blanche par les élèves

2 - Interrogation-type d'un élève : présentation et questions

3 - Bilan de l'interrogation et complément par les autres élèves

4 - Mots-croisés

5 - Construction d'un diagramme récapitulatif

Le mots-croisés a deux objectifs:

- aider à la construction du diagramme en permettant aux élèves de retrouver les mots clés nécessaires à sa construction

- recenser les définitions des mots clés nécessaires à la révision du thème

Dans le cadre du nouveau programme de seconde 2010, il peut être intéressant de travailler avec une fibre optique en gélatine à l'intérieur de laquelle les élèves vont pouvoir observer les réflexions successives qui piègent le lumière à l'intérieur de la fibre. On peut alors utiliser une situation déclenchante liée à la technique de fibroscopie utilisée en médecine. Ces activités rentrent donc dans le thème Santé du nouveau programme.

L'expérience est disponible en ligne sur le site des Wikidébrouillards.

Nouveau programme de seconde 2010

2 possibilités :

- soit réaliser les typons (fichiers "16typons" et "implantation" pour plaque 100x200mm)

- soit utiliser des plaques d'essai (fichiers "plaquette" et "soudures plaquette")

le tout est à mettre dans un boitier muni de bornes +15, 0, -15, mesure et 0

La LDR et la LED sont à placer face à face dans une pince qui de doit pas serrer le doigt (sinon le sang ne circule plus !)

Coût environ 200€ pour 15 dispositifs

dézipper l'ensemble des fichiers dans un dossier, lire le fichier instructions.txt

pour tout problème, me contacter: alain.froidurot@ac-besancon.fr

Ces documents permettent de préparer l'épreuve spécifique d'anglais scientifique.

Ils concernent le thème suivant : waves

La séance se déroule en plusieurs étapes:

1 - Préparation de l'interrogation-type blanche par les élèves

2 - Interrogation-type d'un élève : présentation et questions

3 - Bilan de l'interrogation et complément par les autres élèves

4 - Mots-croisés

5 - Construction d'un diagramme récapitulatif

Le mots-croisés a deux objectifs:

- aider à la construction du diagramme en permettant aux élèves de retrouver les mots clés nécessaires à sa construction

- recenser les définitions des mots clés nécessaires à la révision du thème

Nouveau programme de seconde 2010.

Situation déclenchante : Thème LA PRATIQUE DU SPORT

La pratique du sport est fortement répandue dans nos sociétés, dans les loisirs ou en compétition.

L’objectif premier de ce thème est de montrer concrètement que l’analyse de l’activité sportive est possible en ayant recours à des connaissances et à des méthodes scientifiques.

NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES

L’étude du mouvement : l’observation, l’analyse de mouvements. Des lois de la physique permettent d’appréhender la nature des mouvements effectués dans ce cadre.

Relativité du mouvement. Référentiel. Trajectoire.

Actions mécaniques, modélisation par une force.

Effets d’une force sur le mouvement d’un corps : modification de la vitesse, modification de la trajectoire. Rôle de la masse du corps.

Principe d’inertie. Savoir qu’une force s’exerçant sur un corps modifie la valeur de sa vitesse et/ou la direction de son mouvement et que cette modification dépend de la masse du corps.

Utiliser le principe d’inertie pour interpréter des mouvements simples en termes de forces.

Nouveau programme de seconde 2010.

Travail sur un électrocardiogramme :

NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES évoqués dans ce travail :

Le diagnostic médical L’analyse de signaux périodiques. Des exemples seront pris dans le domaine de la santé (électrocardiogramme). Signaux périodiques : période, fréquence, tension maximale, tension minimale.Connaître et utiliser les définitions de la période et de la fréquence d’un phénomène périodique. Identifier le caractère périodique d’un signal sur une durée donnée. Déterminer les caractéristiques d’un signal périodique.

Nouveau programme de seconde 2010.

Lien vers le forum Doctossimo

(http://forum.doctissimo.fr/) avec des internautes qui présentent leurs connaissances sur la glycémie + un questionnaire qui permet d'analyser les propos des internautes.

NOTIONS ET CONTENUS, COMPÉTENCES ATTENDUES L’observation de résultats d’analyses médicales permet d’introduire les notions de concentration et d’espèces chimiques ainsi que des considérations sur la constitution et la structure de la matière. Formules et modèles moléculaires. Solution : solvant, soluté, dissolution d’une espèce moléculaire ou ionique. Analyses médicales ; concentrations massique et molaire d’une espèce en solution non saturée. La quantité de matière. Son unité : la mole. Constante d’Avogadro, NA. Masses molaires atomique et moléculaire : M (g.mol-1). Savoir que la concentration d'une solution en espèce dissoute peut s'exprimer en g.L-1 ou en mol.L-1. Connaître et exploiter l’expression des concentrations massique et molaire d’une espèce moléculaire ou ionique dissoute. Calculer une masse molaire moléculaire à partir des masses molaires atomiques.

 Nouveau programme de seconde 2010. MPS.

Dans le thème : Science et prévention des risques d’origine humaine. Entrée dans le thème : La sécurité routière. A partir du document (liens sélectionnés vers un site sur le code de la route), possibilité de faire émerger le questionnement dans le domaine de la mécanique.

Lien vers le site http://www.easydroit.fr/code-de-la-route/ dont le contenu sélectionné est le suivant:

I ) La distance de sécurité entre deux véhicules : II ) La distance de freinage : III ) L’énergie cinétique du véhicule (rappel de 3ème sur l’énergie cinétique) : IV ) Comportement du véhicule en fonction des conditions météorologiques : 1) Sur route mouillée : l’aquaplanage 2) Sur route enneigée : 3) Sur route verglacée : 4) Avec du vent : V ) Le freinage : 1) Utilisation des freins : 2) Défaillance des freins : 3) Usure des pneus : VI ) Les règles de chargement du véhicule : Remarque : Règles de circulation avec une remorque.

Nouveau programme de seconde 2010.

Cette situation déclenchante est constitué d'un extrait vidéo de l'émission médicale de France 5 "Le magazine de la santé" et d'un extrait du site internet de La Ligue contre le Cancer qui présente brièvement la scintigraphie.

Cette situation va permettre de travailler les compétences suivantes du nouveau programme de seconde :

• Extraire et exploiter des informations concernant la nature des ondes et leurs fréquences en fonction de l’application médicale.


• Connaître la constitution d’un atome et de son noyau.


• Connaître et utiliser la représentation symbolique .


• Savoir que l’atome est électriquement neutre.


• Savoir que le numéro atomique caractérise l’élément.


• 
  
  
  Connaître le symbole de quelques éléments.


• 
  
  
  Localiser, dans la classification périodique, la famille des halogènes.

Ce tableau récapitule les contenus enseignés en collège en lien avec les thèmes du nouveau programme de seconde.

Diaporama illustrant les pratiques pédagogiques des enseignants de sciences physiques au collège.

Nouveau programme de seconde

Un TP classique revu pour le nouveau programme.

Démarche d'investigation;  Dilution; Echelle des teintes; Détermination teneur en E124.

Nouveau programme de seconde

Raisonnement autour d'une ordonnance afin de trouver la posologie d'un médicament, le but étant d'amener la notion de concentration massique.

Nouveau programmme de seconde.

Utilisation d'un dispositif (oscilloscope + émetteur et récepteur d'Ultra-sons) pour répondre à une question précise

Nouveau programme de seconde 2010.

Le dispositif est constitué :

• d'un capteur composé d'une DEL rouge haute luminosité et d'une photorésistance (pince).


• d'un petit module de traitement du signal (filtrage et amplification).


• d'une carte d'acquisition permettant de visualiser le signal.

Un signal périodique apparaît sur l'écran de l'ordinateur lorsque l'index est placé dans la pince entre la diode et la photorésistance. Les élèves vont pouvoir étudier ce signal.

Nouveau programme de seconde 2010.

En collaboration avec Emilie Spony et Pierre L'Huillier

Démarche scientifique de l'élève qui doit d'abord proposer un protocole pour  comparer l'indice de réfraction d'une solution aqueuse de saccharose à celui de l'eau. Différentes questions l'amènent ensuite à répondre à la problématique...

Utilisation de grille "Former et évaluer par compétences dans le cadre des activités expérimentales".

Nouveau programme de seconde 2010.

Cette évaluation diagnostique dure environ 20 minutes, correction comprise. Le diaporama défile et les élèves complètent au fur et à mesure la fiche "État des lieux de mes connaissances à propos de LA TRANSFORMATION CHIMIQUE". Ils corrigent leurs erreurs éventuelles sur le document.

Nouveau programme de seconde 2010.

Cette activité peut être distribuée aux élèves en classe entière. Elle permet de réintroduire le vocabulaire relatif aux solutions aqueuses et de définir la concentration massique.

nouveau programme de seconde. Evaluation sommative et expérimentale sur la compétence : concentration massique, concentration molaire.

Nouveau programme seconde 2010

Lecture du nouveau programme de seconde 2010 à partir des compétences pour permettre l'élaboration d'une progression et d'un suivi au cours de l'année.

En collaboration avec Joëlle Froidurot

Lecture du nouveau programme de chimie de seconde 2010 à partir des compétences pour permettre l'élaboration d'une progression et le suivi au cours de l'année.

En collaboration avec Joëlle Froidurot

Nouveau programme de seconde

Préparation de solutions par dilution.

Echelle de teinte

Détermination de la concentration de l'eau de Dakin par comparaison

nouveau programme de seconde

Préparation d'une boisson énergétique pour un cycliste dans une gourde

Passage au spectrophotomètre pour montrer divergence des résultats

Nouveau programme de seconde 2010

Ce sont quelques limites du programme de seconde 2010, éclairées par la lecture du projet de programme de première S.

Les compétences du nouveau programme de seconde sont organisées dans un tableau. Cette présentation rend ce document utile pour (par exemple) :

• préparer nos séquences de cours,


• préparer nos progressions,


• faire notre suivi pendant l'année scolaire

Programme de seconde 2010 - Thème : l'Univers- Les étoiles

Compétence visée : "pratiquer une démarche expérimentale pour établir un modèle à partir d'une série de mesures et pour déterminer l'indice de réfraction d'un milieu".

Démarche scientifique de l'élève...

Fichier mis à jour (erreur lors du dépôt)

Nouveau programme de seconde 2010

Activité expérimentale qui introduit la compétence « préparer une solution de concentration donnée ». L'élève doit proposer un protocole qui sera mis en oeuvre lors de la séance suivante.

La notion de concentration sera définie à l’issue de celle-ci ou à l’aide de l’exercice proposé

Une activité du coin des élèves accompagne l'élève pour revoir cette partie (savoir-faire expérimentaux compris).

Nouveau programme de seconde 2010

Aide au repérage des compétences du programme lors de l'élaboration d'une progression.

Les compétences citées dans le programme sont énumérées dans un ordre correspondant à une progression  donnée et repérées par thème.

Document modifiable pour chaque progression.

Nouveau programme de seconde 2010.
Fichier présentant quelques travaux du groupe de travail de l'Académie de Besançon.

Nouveau programme de seconde 2010.
Fichier présentant quelques travaux du groupe de travail de l'Académie de Besançon.

Exemple de progression nouveau programme de seconde

Présentation progression nouveau programme de seconde

Exemple de progression nouveau programme de seconde