Accueil du siteRessources pédagogiquesSocle des compétences
     
Brèves
Les apports historiques des sciences arabes
mardi 19 février
Une conférence se tiendra le vendredi 8 mars sur le Campus de l’Université de Franche-Comté. La présentation de cette conférence est à lire sur le site de la DAAC de Besançon.
 
La Fabrique de l’Histoire- Résistance et nazisme
mercredi 30 janvier

Jeudi 31 janvier 2013, notre collègue Cécile Vast est intervenue dans l’émission d’Emmanuel Laurentin, La Fabrique de l’Histoire entre 9h et 10h sur France Culture, dans un débat autour du thème de la semaine : "Résister au nazisme". Cécile Vast est membre du Centre d’histoire et de recherches sur la Résistance. Participaient également à la table ronde, Olivier Wieviorka, professeur d’histoire contemporaine à l’École normale supérieure de Cachan et Emmanuel Chevet, chercheur à l’Institut d’Histoire Contemporaine à l’Université de Bourgogne.

Le lien vers l’émission à réécouter ou podcaster est ici.

 
La lettre Tic’Edu n°21 Septembre-Octobre est sortie !
vendredi 26 octobre

La lettre Tic’Edu est sortie !

La lettre TIC’Edu de septembre octobre 2012 est parue. Elle fait un point sur la nouvelle version d’édugéo : accessibilité, ergonomie, fonctionnalités, abonnement (conjoint possible avec lesite.tv). Elle s’attarde également sur les nouvelles périodes proposées par le site l’Histoire par l’image et les nouvelles thématiques qui y sont développées. Elle propose des références en histoire sur les grandes innovations scientifiques et technologiques du XXèS, le sport et la géopolitique ; en géographie sur l’aménagement du territoire et l’urbanisation. Elle développe les nouveautés d’eduscol, relatives en particulier à la rénovation du socle commun et du B2i. Cette lettre est proposée par Geoffrey Gékière et (DGESCO A3-2) et Laurent Carroué (IGEN d’histoire-géographie).

 
Jacob Riis, le photographe de la misère des rues de New-York à la fin du XIX°.
jeudi 29 septembre

Un article du site de la Daac de Besançon qui donnera des pistes de travail pour les enseignants de 4° et de 2°.

Jacob Riis a photographié les quartiers miséreux de la Grosse Pomme. Il nous a laissé de très nombreux clichés.

 
Sur le Web : Site de la Daac
JAPD / JDC
dimanche 16 janvier
Depuis le 1er janvier, la JAPD a changé de nom. On parle désormais de Journée Défense Citoyenneté. Le contenu reste le même.
 
Sur le Web
Géoconfluences
Les 10 derniers articles de ce site incontournable !
Articles publiés dans cette rubrique
Socle commun : Lire et utiliser différents langages. Réunions de bassin 2012
Proposition autour du Socle commun. Présentation lors des réunions de bassin sur le nouveau programme de 3ème.

lire la suite de l'article
vendredi 11 novembre 2011
par Gilles Bulabois IA-IPR , Françoise Claus IA-IPR
Vade-mecum des capacités en Histoire-Géographie
Des documents ressources pour travailler les capacités de la culture humaniste en Histoire-Géographie.

lire la suite de l'article
Réaliser un bilan de compétences en Histoire, Géographie et Education civique en 4e/3e dans le cadre du Socle commun
Cet article propose une réflexion et des outils pour réaliser un bilan de compétences en Histoire-Géographie. En y associant les élèves, il s’agit de préparer de façon transparente la validation des items du Socle commun en fin de collège dans le cadre de nos disciplines.

lire la suite de l'article
Socle commun : Réunions de bassin sur les nouveaux programmes de 4ème
Socle commun : Diaporama présenté lors des réunions de bassin sur le nouveau programme de 4ème.

lire la suite de l'article
dimanche 3 octobre 2010
par Sylvain GLAND aide IA-IPR
Un exemple de tableau de bord de 3e en Histoire-Géographie mis en conformité avec l’attestation de compétences et de connaissances
L’équipe pédagogique d’Histoire-Géographie du collège de Rioz a choisi cette année d’utiliser un tableau de bord pour suivre les acquis des élèves de 3e et contribuer ainsi à une validation objective de l’attestation de connaissances et de compétences (palier 3). Les domaines de compétence et items travaillés par les enseignants d’Histoire-Géographie de ce collège, en concertation avec l’équipe éducative de l’établissement, sont conformes au livret de compétences des élèves publié au BO : leur outil en reprend la terminologie. Pour leur contribution à cet article, nous remercions en particulier Mme Christelle FOUCAUT et M. Pascal CHIPAUX, professeurs au collège J. Jeanneney.

lire la suite de l'article
Evaluer la compétence Représenter un espace en Géographie dans le cadre du Socle commun
Ce nouvel article consacré à la mise en oeuvre du Socle commun de connaissances et de compétences propose des outils pour évaluer la construction de croquis et de schémas en Géographie au collège. Conçus par les membres du Groupe de Travail Collège chargés de la réflexion sur le Socle commun en Histoire-Géographie, la fiche d’évaluation et le référentiel proposés, accompagnés de leur "mode d’emploi", ont pour ambition d’aider les enseignants à construire la progression de cet apprentissage complexe et à valider une compétence essentielle du livret personnel de compétences.

lire la suite de l'article
jeudi 24 juin 2010
par Françoise Claus IA-IPR
Socle et Livret Personnel de Compétences
Le Livret Personnel de Compétences : Quels enjeux pédagogiques ?

lire la suite de l'article
jeudi 27 mai 2010
par Claire Vionnet
Evaluation par compétences. Réunions de bassin sur le programme de cinquième
diaporama projeté lors des réunions de bassin sur le nouveau programme de cinquième.

lire la suite de l'article
Evaluer la compétence Ecrire en Histoire, Géographie et Education civique dans le cadre du Socle commun
Cet article propose des outils pour évaluer l’écrit des élèves aux trois cycles du collège dans le cadre du Socle commun de connaissances et de compétences. Conçus par les membres du Groupe de Travail Collège chargés de la mise en œuvre du Socle commun (en particulier Isabelle Vérité et Marie Huguet pour cet article), ces fiches d’évaluation et ce référentiel ont pour ambition d’aider les enseignants à construire la progression de cet apprentissage complexe et à valider une compétence essentielle du Socle.

lire la suite de l'article
Evaluer les compétences du Socle commun en Histoire, Géographie et Education civique : pistes de mise en oeuvre et premiers outils
Cet article propose une première série d’outils conçus par les membres du Groupe de Travail Collège chargés de la mise en oeuvre de l’évaluation des compétences du Socle commun en Histoire, Géographie et Education civique.

lire la suite de l'article