Jeudi 31 janvier 2013, notre collègue Cécile Vast est intervenue dans l’émission d’Emmanuel Laurentin, La Fabrique de l’Histoire entre 9h et 10h sur France Culture, dans un débat autour du thème de la semaine : "Résister au nazisme". Cécile Vast est membre du Centre d’histoire et de recherches sur la Résistance. Participaient également à la table ronde, Olivier Wieviorka, professeur d’histoire contemporaine à l’École normale supérieure de Cachan et Emmanuel Chevet, chercheur à l’Institut d’Histoire Contemporaine à l’Université de Bourgogne.
Le lien vers l’émission à réécouter ou podcaster est ici.
La lettre Tic’Edu est sortie !
La lettre TIC’Edu de septembre octobre 2012 est parue. Elle fait un point sur la nouvelle version d’édugéo : accessibilité, ergonomie, fonctionnalités, abonnement (conjoint possible avec lesite.tv). Elle s’attarde également sur les nouvelles périodes proposées par le site l’Histoire par l’image et les nouvelles thématiques qui y sont développées. Elle propose des références en histoire sur les grandes innovations scientifiques et technologiques du XXèS, le sport et la géopolitique ; en géographie sur l’aménagement du territoire et l’urbanisation. Elle développe les nouveautés d’eduscol, relatives en particulier à la rénovation du socle commun et du B2i. Cette lettre est proposée par Geoffrey Gékière et (DGESCO A3-2) et Laurent Carroué (IGEN d’histoire-géographie).
Un article du site de la Daac de Besançon qui donnera des pistes de travail pour les enseignants de 4° et de 2°.
Jacob Riis a photographié les quartiers miséreux de la Grosse Pomme. Il nous a laissé de très nombreux clichés.
par Groupe de travail Lycée
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
L’enjeu européen de 1945 à 1949
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
Sujet : Comment l’Allemagne s’inscrit-elle dans l’histoire européenne depuis 1945 ?
Un devoir de type bac.
Lien vers le sujet, les documents et les questions
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
« Ces heures noires souillent à jamais notre histoire et sont une injure à notre passé et à nos traditions... »
J. Chirac, à l’occasion de la cérémonie célébrant le 53ème anniversaire de la rafle du Vel-d’Hiv, reconnaît la responsabilité de l’État français dans sa participation à la politique d’extermination des Juifs.
Première mise en ligne de cet extrait du discours sur le site académique de Besançon, en janvier 2003.
Exercice sur ce (...)
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
Cette frise est conçue comme un bilan à l’issue des cours. Mais ce diaporama peut aussi servir d’introduction pour des repères chronologiques et pour des relations entre évolutions politiques et économiques.
La partie cernée de blanc sert à noter les documents utilisés avec les élèves. Chaque case peut contenir un nom et une référence de texte important.
Aperçu de la frise avec animation
Uploaded on authorSTREAM by groupetice
lire la suite de l'article
par Bernard Jacquet
Le programme d’histoire de terminale commence par une question générale sur le passage des sociétés industrielles aux sociétés de communication (les pays européens et nord-américains sont les plus étudiés). Cette frise sous forme de diaporama peut être utilisée comme introduction ou, de préférence, comme conclusion car elle permet alors une synthèse commentée par les élèves eux-mêmes. Les grands thèmes de cette question sont abordés : Le libéralisme face au communisme jusqu’à la chute de ce dernier La concertation internationale libérale dans les structures durables du FMI, (...)
lire la suite de l'article